Incluido en la revista Ocronos. Vol. IX. N.º 11–Noviembre 2026.
Pág. Inicial: Vol. IX; N.º 11: 43
Autor principal (primer firmante): Maitane Oroz Astrain
Fecha recepción: 05/10/2026
Fecha aceptación: 01/11/2026
Ref.: Ocronos. 2026;9(11): 43
Autores:
- Maitane Oroz Astrain. Categoría profesional: Enfermería
- Iñigo Pérez Laso. Categoría profesional: Enfermería
- Silvia Gutierrez Vázquez. Categoría profesional: Enfermería
- Cristina Martinez Barandalla. Categoría profesional: Enfermería
- Lorea Apesteguia Bardi. Categoría profesional: Enfermería
- Raquel Villanueva Goyeneche. Categoría profesional: Enfermería
Resumen
- Introducción: El cáncer de piel constituye un importante problema de salud relacionado con la exposición a la radiación ultravioleta.
- Objetivo: analizar la evidencia sobre la educación sanitaria en la prevención del cáncer de piel y el papel de la Enfermería comunitaria en la promoción de la fotoprotección.
- Métodos: se realizó una revisión narrativa de literatura científica y documentos de organismos sanitarios oficiales.
- Resultados: las intervenciones educativas pueden mejorar los conocimientos y favorecer conductas de fotoprotección, especialmente mediante programas estructurados y adaptados a la población. Conclusiones: la Enfermería comunitaria puede contribuir a la prevención mediante educación, promoción de hábitos saludables y seguimiento, aunque se necesitan más estudios sobre su eficacia a largo plazo.
Palabras clave: cáncer de piel; prevención primaria; radiación ultravioleta; fotoprotección; educación sanitaria; enfermería comunitaria; atención primaria.
Introducción
El cáncer de piel constituye uno de los cánceres más frecuentes a nivel mundial y representa un importante problema de salud pública. La incidencia del cáncer de piel ha aumentado en las últimas décadas, aunque las estimaciones varían entre países debido a las diferencias en los sistemas de registro y en los criterios de notificación. La Organización Mundial de la Salud señala que la exposición a la radiación ultravioleta (UV) constituye el principal factor de riesgo ambiental prevenible para el desarrollo de cáncer de piel.
Entre los principales factores de riesgo destaca la exposición acumulada e intensa a la radiación UV, tanto procedente de la luz solar como de fuentes artificiales, como las camas y cabinas de bronceado. El riesgo también se relaciona con la frecuencia de las quemaduras solares, especialmente cuando se producen durante la infancia y la adolescencia. Otros factores asociados son la piel clara, la tendencia a quemarse con facilidad, la presencia de numerosos nevus, los antecedentes personales o familiares de cáncer de piel, la inmunosupresión y determinadas características fenotípicas, como el cabello rubio o pelirrojo y los ojos claros. La combinación de factores ambientales, fenotípicos y genéticos determina, por tanto, el riesgo individual de desarrollar cáncer de piel.
Esta elevada incidencia y la importancia de factores de riesgo potencialmente modificables justifican el desarrollo de estrategias dirigidas a la prevención primaria y a la promoción de conductas saludables en la población.
Objetivos
El objetivo principal es analizar la evidencia científica sobre la eficacia de la educación sanitaria en la prevención del cáncer de piel y valorar el papel de la Enfermería comunitaria en la promoción de conductas adecuadas de fotoprotección.
Como objetivos secundarios se pretende identificar las principales medidas de prevención frente a la radiación UV, analizar la efectividad de las intervenciones educativas y conocer las posibilidades de actuación de Enfermería en el ámbito comunitario.
Métodos
Se realizó una revisión narrativa de la literatura científica relacionada con la prevención primaria del cáncer de piel, la educación sanitaria, la fotoprotección y la intervención de profesionales de Enfermería. Se consultó principalmente la base de datos PubMed y documentación oficial de la Organización Mundial de la Salud.
Se priorizaron revisiones sistemáticas, estudios de intervención y publicaciones recientes, incluyendo estudios centrados específicamente en Atención Primaria y en intervenciones educativas dirigidas por profesionales sanitarios.
Resultados
La reducción de la exposición excesiva a la radiación UV se instaura como la estrategia fundamental para prevenir el cáncer de piel. La OMS recomienda limitar la exposición solar durante las horas centrales del día, buscar sombra, utilizar ropa protectora, sombrero y gafas de sol, y aplicar protector solar de amplio espectro en las zonas descubiertas. También recomienda evitar las cabinas de bronceado debido a su exposición a radiación UV.
Alonso Belmonte et al. realizaron una revisión sistemática y metaanálisis sobre la prevención primaria y secundaria del cáncer de piel. Las intervenciones educativas fueron las estrategias de prevención primaria más frecuentemente estudiadas y los autores señalaron que los programas educativos dirigidos a mejorar los hábitos de protección solar presentaban resultados especialmente favorables.
La evidencia también muestra que las intervenciones dirigidas a grupos concretos pueden modificar determinadas conductas. Una revisión sistemática sobre intervenciones de protección solar dirigidas a adolescentes en centros de educación secundaria encontró que las intervenciones escolares pueden influir en los comportamientos relacionados con la protección frente a la radiación UV, aunque los resultados variaron según las características y duración de los programas. Asimismo, las intervenciones comunitarias multicomponente han mostrado capacidad para aumentar determinadas conductas de protección solar, como el uso de protector solar.
La Atención Primaria constituye otro escenario relevante para la prevención. Una revisión sobre actividades de prevención primaria del cáncer de piel desarrolladas en Atención Primaria identificó la participación de profesionales sanitarios, incluidos profesionales de Enfermería, en la promoción de conductas de fotoprotección. Entre las estrategias estudiadas se encontraban el consejo sanitario, la educación individualizada y diferentes intervenciones dirigidas a modificar los hábitos de exposición solar.
Además, un ensayo clínico publicado en 2026 evaluó una intervención educativa interactiva dirigida por enfermeras mediante WhatsApp en 152 mujeres de la comunidad. Tras 12 semanas de intervención, los grupos que recibieron la educación presentaron mejoras estadísticamente significativas tanto en el conocimiento sobre cáncer de piel como en las conductas de protección solar respecto a los grupos control.
Discusión
Los resultados muestran que la prevención del cáncer de piel debe comenzar con la reducción de la exposición perjudicial a la radiación UV y con la adquisición de hábitos adecuados de fotoprotección. La educación sanitaria constituye una estrategia importante, especialmente cuando se adapta a las características de la población y se desarrolla de manera continuada.
La Enfermería comunitaria presenta una posición favorable para desarrollar estas intervenciones debido a su función en promoción de la salud y prevención de la enfermedad. La educación puede realizarse de manera individual o grupal y dirigirse a diferentes colectivos, como niños, adolescentes, familias, personas con elevada exposición solar o trabajadores al aire libre. La utilización de recursos digitales puede constituir además una herramienta complementaria para mantener el contacto y reforzar los mensajes preventivos, como demuestra el reciente estudio basado en WhatsApp. [8]
No obstante, la evidencia disponible presenta algunas limitaciones. Las intervenciones son muy heterogéneas en cuanto a población, duración, contenido y forma de aplicación, por lo que no puede establecerse un único modelo educativo como el más eficaz. Además, aunque existe evidencia sobre la importancia de la educación sanitaria y sobre intervenciones realizadas por profesionales sanitarios, todavía es limitada la investigación específica que evalúa el papel autónomo de la Enfermería comunitaria en la prevención del cáncer de piel. [6,7]
Por ello, sería necesario potenciar la formación específica de los profesionales de Enfermería en prevención del cáncer de piel y desarrollar programas comunitarios estructurados que permitan evaluar no solo el conocimiento adquirido, sino también los cambios mantenidos en las conductas de fotoprotección.
Conclusiones
La evidencia científica disponible indica que la reducción de la exposición excesiva a la radiación UV constituye una estrategia fundamental para la prevención del cáncer de piel. Las intervenciones educativas pueden mejorar los conocimientos y favorecer conductas de fotoprotección, especialmente cuando se desarrollan de forma estructurada y adaptada a las características de la población.
La Enfermería comunitaria puede desempeñar un papel relevante en este ámbito mediante la educación sanitaria, la promoción de hábitos de fotoprotección y el seguimiento de las conductas preventivas. La evidencia más reciente, incluida una intervención educativa dirigida por enfermeras en 2026, respalda el potencial de estas intervenciones para mejorar los conocimientos y comportamientos relacionados con la protección solar. [8] Sin embargo, son necesarios más estudios que permitan determinar qué estrategias educativas son más eficaces a largo plazo y definir con mayor precisión el papel de Enfermería dentro de los programas comunitarios de prevención del cáncer de piel.
Bibliografía
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- World Health Organization. Radiation: protecting against skin cancer [Internet]. Geneva: World Health Organization; 2024 [citado 22 ago 2026]. Disponible en la OMS.
- Alonso-Belmonte C, Montero-Vilchez T, Arias-Santiago S, Buendía-Eisman A. Current state of skin cancer prevention: a systematic review. Actas Dermosifiliogr. 2022;113(8):T781-T791. doi:10.1016/j.ad.2022.04.018.
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