Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH)

Incluido en la revista Ocronos. Vol. VII. N.º 6–Junio 2024. Pág. Inicial: Vol. VII; N.º 6: 1205

Autor principal (primer firmante): María Elisa Regla Gálvez

Fecha recepción: 01/06/2024

Fecha aceptación: 28/06/2024

Ref.: Ocronos. 2024;7(6): 1205

Autores:

María Elisa Regla Gálvez, José Carlos González, Gago Elena Mora Caballero, Enric Rondoni Planells, Ignacio Coscullano Sagaste, Carolina Gracia Serrano

Categoría: TCAE / TSID / Celador

Publica TFG cuadrado 1200 x 1200

Palabras clave: Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad, TDAH, neurodesarrollo, síntomas, diagnóstico, tratamientos, vacunas, futuras perspectivas, calidad de vida

Introducción

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una condición neuropsiquiátrica compleja que afecta a individuos de todas las edades y se caracteriza por dificultades en la atención, la impulsividad y la hiperactividad. A pesar de los avances en su comprensión y manejo, el TDAH sigue siendo un desafío significativo para pacientes, familias y profesionales de la salud.

Este artículo proporciona una revisión exhaustiva de la historia, situación actual, fases clínicas, diagnóstico, tratamientos, vacunas, futuras perspectivas, calidad de vida y recomendaciones asociadas con el TDAH.

Historia sobre el TDAH

Desde las primeras descripciones de la hiperactividad infantil en la década de 1950 hasta la evolución contemporánea de los criterios diagnósticos, la historia del TDAH refleja un continuo interés y esfuerzos por comprender y abordar esta compleja condición.

Situación Actual

El TDAH afecta a millones de personas en todo el mundo, con una prevalencia en aumento y una amplia variabilidad en su presentación clínica. A pesar de los avances en el diagnóstico temprano y las opciones terapéuticas, persisten desafíos en el acceso equitativo a la atención y el apoyo.

Fases del trastorno por déficit de atención e hiperactividad

El TDAH se manifiesta en diferentes etapas de la vida, desde la infancia hasta la edad adulta, y puede presentar variaciones significativas en los síntomas y la severidad. La identificación temprana y la intervención apropiada son cruciales para mitigar los impactos negativos en el desarrollo y el bienestar a lo largo del ciclo vital.

Diagnóstico

El diagnóstico del TDAH implica una evaluación integral que considera los criterios clínicos establecidos, la historia clínica, la observación directa y la evaluación de las funciones ejecutivas y adaptativas. La colaboración entre profesionales de la salud, educadores y familiares es esencial para obtener un diagnóstico preciso y una planificación terapéutica efectiva.

publica-articulo-revista-ocronos

Tratamientos Actuales

Los enfoques terapéuticos para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad abarcan intervenciones farmacológicas y no farmacológicas, con el objetivo de reducir los síntomas, mejorar el funcionamiento académico y social, y promover la autonomía y la calidad de vida. La combinación de medicamentos, terapias conductuales, apoyo educativo y modificaciones ambientales puede ser beneficiosa para muchos individuos con TDAH.

Vacunas

No existen vacunas específicas para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, pero la vacunación rutinaria y la prevención de enfermedades infecciosas son importantes para proteger la salud general y el bienestar de las personas con TDAH.

Futuras Perspectivas

La investigación futura en el TDAH se centra en la identificación de biomarcadores neurobiológicos, el desarrollo de terapias más específicas y personalizadas, y la exploración de enfoques innovadores como la neuroestimulación y la terapia génica. Se espera que estos avances conduzcan a mejoras significativas en el diagnóstico, tratamiento y calidad de vida de las personas afectadas por el TDAH.

Calidad de Vida

La calidad de vida en individuos con trastorno por déficit de atención e hiperactividad está influenciada por una variedad de factores, incluyendo la salud física y mental, el apoyo social, el acceso a servicios de salud y educativos, el empleo y la autonomía. Es fundamental abordar estas áreas para promover un bienestar integral y una vida satisfactoria para las personas con TDAH y sus familias.

Recomendaciones

Se necesitan esfuerzos continuos para aumentar la conciencia pública sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, reducir el estigma asociado y mejorar el acceso a evaluaciones diagnósticas precisas y tratamientos efectivos. La colaboración interdisciplinaria y la participación activa de pacientes y familias son clave para abordar las necesidades individuales y promover resultados positivos a largo plazo.

Conclusiones

En conclusión, el TDAH es una condición compleja que requiere un enfoque holístico y multidisciplinario para su evaluación y manejo. Con una mayor comprensión de su etiología, opciones terapéuticas más efectivas y un apoyo integral, podemos mejorar significativamente la calidad de vida y el bienestar de las personas afectadas por el TDAH y sus familias.

Bibliografía

  1. Barkley, r. a. (2006). attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment (3rd ed.). Guilford Press.
  2. American psychiatric association. (2013). diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). arlington, va: American Psychiatric Publishing.
  3. Faraone, S. V., Asherson, P., Banaschewski, T., Biederman, J., Buitelaar, J. K., Ramos-Quiroga, J. A.,… & Franke, B. (2015).
  4. Attention-deficit/hyperactivity disorder. Nature Reviews Disease Primers, 1, 15020.
  5. Subcommittee on attention-deficit/hyperactivity disorder, steering committee on quality improvement and management, wolraich, m., brown, l., brown, r. t., dupaul, g.,… & wilens, t. (2011). adhd: Clinical practice guideline for the diagnosis, evaluation, and treatment of
  6. attention-deficit/hyperactivity disorder in children and adolescents. Pediatrics, 128(5), 1007-1022.
  7. Sonuga-barke, e. j., brandeis, d., cortese, s., daley, d., ferrin, m., holtmann, m.,… & sergeant, j. (2013). nonpharmacological interventions for adhd: Systematic review and meta-analyses of randomized controlled trials of dietary and psychological treatments. American Journal of Psychiatry, 170(3), 275-289.
  8. Shaw, P., Eckstrand, K., Sharp, W., Blumenthal, J., Lerch, J. P., Greenstein, D.,… & Rapoport, J. L. (2007). Attention-deficit/hyperactivity disorder is characterized by a delay in cortical maturation. Proceedings of the National Academy of Sciences, 104(49), 19649-19654.
  9. Cortese, S., Ferrin, M., Brandeis, D., Buitelaar, J., Daley, D., Dittmann, R. W.,
  10. … & Zuddas, A. (2015). Cognitive training for attention-deficit/hyperactivity disorder: Meta-analysis of clinical and neuropsychological outcomes from randomized controlled trials. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 54(3), 164-174.
  11. Wilens, T. E., Adler, L. A., Adams, J., Sgambati, S., Rotrosen, J., Sawtelle, R.,
  12. … & Fusillo, S. (2008). Misuse and diversion of stimulants prescribed for
  13. ADHD: A systematic review of the literature. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 47(1), 21-31.
  14. Shaw, P., Lerch, J., Greenstein, D., Sharp, W., Clasen, L., Evans, A.,… & Rapoport, J. (2006). Longitudinal mapping of cortical thickness and clinical outcome in children and adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder. Archives of General Psychiatry, 63(5), 540-549.
  15. Castells, X., Ramos-Quiroga, J. A., Rigau, D., Bosch, R., Nogueira, M., Vidal, X.,… & Capellà, D. (2011). Efficacy of methylphenidate for adults with attention-deficit hyperactivity disorder: A meta-regression analysis. CNS Drugs, 25(2), 157-169.