Incluido en la revista Ocronos. Vol. IX. N.º 10–Octubre 2026.
Pág. Inicial: Vol. IX; N.º 10: 384
Autor principal (primer firmante): Wilson Albeiro Yepes Quevedo
Fecha recepción: 30/09/2026
Fecha aceptación: 27/10/2026
Ref.: Ocronos. 2026;9(10): 384
Autores:
- Wilson Alberto Yepes Quevedo (Enfermero) Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza
- Sandra Melus García (TCAE) Hospital Universitario Miguel Servet. Zaragoza
- Xaqueline Gonzalez Cabrerizo (TCAE) Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza
- Cristina Sancho Arbiol (TCAE) Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza
- Ionela Tuzan (TCAE) Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa. Zaragoza
Enfermero. España.
Resumen
La realidad virtual (RV) se ha consolidado como una tecnología emergente con aplicaciones crecientes en el ámbito sanitario. En Enfermería, su utilización abarca la formación clínica, el manejo del dolor, la reducción de la ansiedad, la rehabilitación y la humanización de los cuidados. El objetivo de este trabajo es analizar las principales aplicaciones de la realidad virtual en la práctica enfermera, así como sus beneficios, limitaciones y perspectivas futuras.
Se realizó una revisión narrativa de literatura científica publicada entre 2019 y 2025, incluyendo bases de datos biomédicas y documentos de organismos internacionales y sociedades científicas.
Los resultados muestran que la RV puede mejorar el aprendizaje de habilidades clínicas, aumentar la seguridad del paciente y reducir síntomas como dolor y ansiedad en determinados contextos asistenciales. Sin embargo, persisten limitaciones relacionadas con el coste, la accesibilidad, la formación de los profesionales y la necesidad de más evidencia sobre resultados a largo plazo.
Se concluye que la realidad virtual representa una herramienta complementaria con potencial para transformar la formación y los cuidados enfermeros, siempre que su implementación se base en criterios científicos, éticos y centrados en la persona.
Palabras clave: realidad virtual; enfermería; simulación clínica; dolor; ansiedad; rehabilitación; educación sanitaria; humanización; innovación tecnológica; seguridad del paciente.
Introducción
La realidad virtual es una tecnología que permite al usuario interactuar con entornos digitales tridimensionales mediante dispositivos inmersivos. Su desarrollo ha avanzado de forma notable en la última década, favoreciendo su incorporación progresiva a diferentes áreas de la salud.
En Enfermería, la RV se ha utilizado inicialmente en simulación y entrenamiento, pero actualmente también se aplica en el manejo del dolor, la preparación de procedimientos, la rehabilitación, la salud mental y la educación del paciente.
La necesidad de mejorar la seguridad clínica, reducir errores, humanizar la atención y optimizar la formación ha impulsado el interés por esta tecnología. Además, la experiencia inmersiva puede facilitar el aprendizaje activo y aumentar la participación del paciente en sus cuidados.
No obstante, la implementación de la RV debe evaluarse de manera crítica, considerando su efectividad real, sus costes, sus implicaciones éticas y el riesgo de sustituir el contacto humano en la atención sanitaria.
Objetivos
Objetivo general
Analizar las aplicaciones de la realidad virtual en Enfermería y su impacto en la formación, la práctica clínica y la humanización de los cuidados.
Objetivos específicos
- Describir los principales usos clínicos y docentes de la RV en Enfermería.
- Identificar los beneficios potenciales para pacientes y profesionales.
- Analizar la evidencia sobre dolor, ansiedad y rehabilitación.
- Valorar las limitaciones y riesgos de su implementación.
- Examinar las perspectivas futuras de la RV en los cuidados enfermeros.
Métodos
Se realizó una revisión narrativa de la literatura científica mediante búsquedas en PubMed, Scopus, Web of Science, CINAHL y Cochrane Library. También se consultaron documentos de la Organización Mundial de la Salud, International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning y sociedades científicas relacionadas con simulación y salud digital.
Se incluyeron revisiones sistemáticas, metaanálisis, ensayos clínicos, estudios observacionales y documentos de consenso publicados entre 2019 y 2025 relacionados con realidad virtual y Enfermería. Se excluyeron estudios duplicados, artículos sin revisión por pares y publicaciones centradas exclusivamente en otras profesiones sanitarias sin participación enfermera.
Resultados
Realidad virtual en la formación enfermera
La evidencia muestra que la RV mejora el aprendizaje de habilidades clínicas, especialmente en:
- Canalización venosa.
- Cuidados críticos.
- Reanimación cardiopulmonar.
- Aislamiento y bioseguridad.
- Comunicación clínica.
Los estudiantes refieren mayor motivación, participación y confianza tras el entrenamiento inmersivo.
Manejo del dolor
Diversos ensayos clínicos han demostrado que la RV puede reducir la intensidad del dolor durante procedimientos como curas, punciones, rehabilitación y tratamiento de quemaduras. El efecto parece relacionarse principalmente con mecanismos de distracción cognitiva y modulación de la atención.
Reducción de ansiedad y estrés
La RV se ha utilizado para disminuir ansiedad preoperatoria, miedo a procedimientos invasivos y estrés en pacientes hospitalizados. Los resultados son especialmente favorables en pediatría y oncología.
Rehabilitación y recuperación funcional
Los programas de RV aplicados a rehabilitación neurológica y musculoesquelética han mostrado mejoras en adherencia, equilibrio, movilidad y motivación del paciente.
Humanización de los cuidados
Algunas experiencias clínicas utilizan entornos virtuales relajantes para favorecer el confort, el descanso y el bienestar emocional, contribuyendo a una percepción más humanizada de la atención.
Limitaciones identificadas
Los principales obstáculos fueron:
- Coste del equipamiento.
- Necesidad de formación específica.
- Cibermareo o malestar en algunos usuarios.
- Limitada accesibilidad en determinados centros.
- Escasez de estudios con seguimiento prolongado.
Discusión
La realidad virtual representa una herramienta prometedora para la Enfermería contemporánea, especialmente en dos ámbitos: la formación clínica y las intervenciones no farmacológicas dirigidas al confort del paciente.
La evidencia más sólida se concentra en simulación y entrenamiento, donde la RV permite practicar situaciones complejas sin riesgo para el paciente. En el manejo del dolor y la ansiedad, los resultados son favorables, aunque heterogéneos según el tipo de paciente y procedimiento.
Es importante considerar que la RV no sustituye las competencias relacionales de Enfermería. La empatía, la comunicación terapéutica y el acompañamiento continúan siendo elementos esenciales del cuidado.
También existen retos éticos relacionados con privacidad, consentimiento, equidad de acceso y uso responsable de tecnologías inmersivas. La implementación debe integrarse en programas asistenciales y docentes bien estructurados y evaluados.
La investigación futura deberá centrarse en resultados clínicos a largo plazo, coste-efectividad y criterios de selección de pacientes y contextos donde la RV aporte un beneficio real.
Conclusiones
La realidad virtual se está consolidando como una herramienta innovadora con aplicaciones relevantes en la formación y la práctica enfermera.
La evidencia científica muestra beneficios en el aprendizaje de habilidades clínicas, la reducción del dolor y la ansiedad y el apoyo a procesos de rehabilitación y humanización de los cuidados.
No obstante, su utilización debe considerarse complementaria y no sustitutiva de la relación terapéutica y del juicio clínico enfermero.
La formación específica, la evaluación de resultados, la accesibilidad tecnológica y el respeto a principios éticos serán fundamentales para una integración segura y eficaz de la realidad virtual en Enfermería.
El desarrollo de investigaciones de mayor calidad metodológica permitirá definir con mayor precisión el papel de esta tecnología en los cuidados del futuro.
Bibliografía
- World Health Organization. Global strategy on digital health 2020–2025. Geneva: WHO; 2021.
- International Nursing Association for Clinical Simulation and Learning. Standards of best practice: simulation. INACSL; 2023.
- Chan E, Foster S, Sambell R, Leong P. Clinical efficacy of virtual reality for acute procedural pain management: a systematic review and meta-analysis. PLoS One. 2018;13(7):e0200987.
- Ahmadpour N, Randall H, Choksi H, et al. Virtual reality interventions for acute and chronic pain management. Int J Biochem Cell Biol. 2019;114:105568.
- Kyaw BM, Saxena N, Posadzki P, et al. Virtual reality for health professions education: systematic review and meta-analysis. J Med Internet Res. 2019;21(1):e12959.
- Maples-Keller JL, Bunnell BE, Kim SJ, Rothbaum BO. The use of virtual reality technology in the treatment of anxiety and other psychiatric disorders. Harv Rev Psychiatry. 2017;25(3):103-113.
- Freeman D, Reeve S, Robinson A, et al. Virtual reality in the assessment, understanding, and treatment of mental health disorders. Psychol Med. 2017;47(14):2393-2400.
- Chen Y, Fanchiang HD, Howard A. Effectiveness of virtual reality in children with cerebral palsy: a systematic review and meta-analysis of randomized controlled trials. Phys Ther. 2018;98(1):63-77.
- Sociedad Española de Simulación Clínica y Seguridad del Paciente. Recomendaciones para el uso de simulación y realidad virtual en ciencias de la salud. Madrid: SESSEP; 2024.
- European Commission. eHealth and digital health and care. Brussels: European Commission; 2024.